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苏雁南飞的岁月盛典

书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲

 
 
 

日志

 
 

高考人物传记终极辅导  

2016-05-16 10:15:57|  分类: 高考研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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传记文本知识:  

(一)传记的定义:传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风 貌以及其历史背景的一种叙事性文体。

(二)传记一般有以下三个特点:  

第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。

第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实,作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例,来表现传主的人格特点,有较强的说服力。   

第三、选文兼具史实性与文学性。

人物传记常识:

基本特点:

 ⑴真实性(史实性)。真实可靠,即使文学性传记也要保证基本事实和骨干情节真实。

 ⑵文学性(生动性、艺术性)。运用艺术手法,典型材料,叙行录言,刻画鲜活典型形象。

 2.种类及具体特征

⑴种类:

自传——自述人生经历,抒写人生感悟。

他传(评传)——塑造人物形象,表现人物性格,评论人物思想、作用、地位。 ⑵自传的特点——第一人称   ①作者即传主。  ②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。

⑶他传的特点——第三人称    展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。

⑷评传特点——第三人称     ①“传”思想轨迹、人生历程, “评”人品高下、成败得失。    ②传中有评,评中有传。不溢美,不隐恶,客观公正。

  (一)答题基本知识:

1.阅读:  阅读传记作品的要求  

勾划评价性的语言(了解作者情感倾向,及传主的人生价值和时代精神)

标注作者引用的事例(把握传主人生经历,和所体现的精神品质)

分析层次,理清作者的写作思路及作传手法  

2.审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本身。审题时注意:

 ◆是否选准题眼(答题重点);

◆是否选全要点(要答几个方面);

 ◆是否选准角度(以谁为陈述主体);

 ◆是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致) 组织语言时,注意“问”与“答”要照应好.  

3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则:

 ⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);

 ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);

(3)分点分条作答  

 (二)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路

 题型1: 1、概括传主人生阶段(人生经历)

2、概括传主的性格特点

3、造成某种结果的原因

 以上三种题型都属于信息筛选和整合

 答题策略——抓住传记叙写的事件和文中的细节描写  

筛选并整合文中的信息题答题思路  ? 

1、把握材料的主要内容。  ?

2、审题干要求,确定信息筛选的目标。 ? 

3、浏览全文,确定信息筛选的范围。  ? 

4、在信息的范围内,分层整理,选取关键词或句子。 ?

 一般来说: ①去否定,留肯定;          

             ②去修饰,留主干;             

③去实例,留结论;               

④去表象,留本质;              

⑤分清主次,辨别有关和无关;  ? 

5、按照考题的要求,从文中选择要点材料进行归纳,调整组合。  ? 

整合:就是把一些零散的东西通过某种方式而彼此衔接,并最终形成有价值有效率的 一个整体。

细节描写:阅读传记需要特别关注细节描写。

作用:1、通过传主的日常生活细节,刻画传主的形象。   

2、呈现传主的内心世界,折射出传主的精神品质,多方面多角度地展现出传主的个性特征。   

 3、使传主的形象更加丰满而鲜活,使传主的生命历程更富有光彩。

4、还可增强文章的可读性和感染力。  

5、侧面描写,使人物形象更完整、更丰满、更突出。  

(B)引用:传记常用的表现手法,如引用传主在书信、日记中的表白,引用同学、同事、友人的回忆,引用档案资料等材料。

 作用:①可以印证作者的观点。   

 ②增强文章的真实性和可读性。  

 ③充分使用传主的有关资料,可以塑造丰满的人物形象,凸显传主的精神面貌,起到增强作品历史深度和情感力度的作用。

 (C)环境(景物)描写:  

作用: ①交代事情发生的地点,增加事情的真实性;    

②渲染气氛,烘托传主的心情;

       ③寄托传主的思想感情;  

 ④反映传主的性格或品质。  

(D)对比:截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面,两相比较。

 作用:使形象美丑显得更加鲜明,双方特点比得更加显著,正反道理说得更加深刻,矛盾问题揭得更加尖锐。

(E)先抑后扬:  使文章跌宕起伏,耐人寻味。前后形成鲜明对比,使文章更精彩,给读者留下深刻的印象。  

(F)衬托法:  ①突出强调表现的主体事物, ②表达强烈的感情和感受, ③丰富文章的表现技法, ④深化文章的主题。

(G)象征:  作用:

①将某些比较抽象的精神品质,化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象;②把不便于明说的意思含蓄地表达出来,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。

(H)人称:    

自传(第一人称):文本以当事人的口吻来叙述。叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。

 ②他传(第三人称):作者以局外人的视点进行叙述。能比较直接地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。

叙述顺序:   

顺叙:使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚,有较强的时空层次性。  

倒叙:造成悬念、埋下伏笔,以吸引读者,增加文章的可读性和感染力。  

插叙:帮助展开主要事件,或对主要人物的身份、性格作简要介绍。

 题型4:分析作者的观点态度,归纳主旨

解题思路

 ⑴快速读懂原文,深入理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事)

 ⑵跳出文章外,整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题?)

 ⑶舍末逐本,归纳要点,把握文章真意和神魂(作者的真正意图是什么)

 ⑷按照题目要求,整理提取有效的信息

题型5:标题的作用  

提问方式:标题的妙处、标题的好处、标题的作用、为什么以“××”为标题

标题的风格大致有四类:准确鲜明  新颖生动  简洁凝练   含蓄隽永  

标题的特点:好标题往往具有自己的特点,往往运用了某种手法,比如修辞、符号等等。 标题的作用如下:

制造(或设置)悬念,吸引读者(或激发兴趣)。(共同的)

起到线索的作用,贯穿全文。(小说特有的)

显示传主的主要事迹。(概括情节)

弘扬某种精神,表明作者对传主的某种态度。(揭示主旨)

突出传主主要精神。(突出人物形象)

若运用特殊手法,强调手法作用。(共同的)

题型6:文章语言有哪些特点?请举例分析说明.

 ★传记常见的语言特色:

 从语义和句式特点看:语句关键词语的情感、态度等,语言的整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等。

从语言风格看:含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。

 ★如何分析传记的语言特色、文本基本特征和表现手法  

 首先明确传记类别,了解不同类别传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如,自传采用第一人称,语言或自然亲切或幽默调侃,通常以记叙为主,兼有描写抒情。他传采用第三人称,语言或朴实自然或文采斐然。

 题型7探究题:  人物传记文本探究题设题角度:

1传主人物身上表现的人生价值和时代精神;

2传记文本独特的表现技巧和艺术特色;

3传记文本独特的社会价值。

 解题原则  一是应坚持文本与分析紧密结合的原则。  “探究题”的思考角度多元,答案也允许丰富多彩,但绝不等于可以天马行空,游离文本意义而漫无边际地随意乱侃  二是应坚持观点鲜明、分析有理有据的原则。   既是探究,就应该表明自己的观点,然后有理有据地进行阐述,切不可模棱两可,东拉西扯,词不达意,或者简单武断,空洞偏激。

答题思路  ①观点句     ②分析句 “内引”文本(信息、材料、观点) “外联”理由(视题目需要展开)  结合题目具体分析    ③ 总结句。    

得分攻略  1、要观点明确,具有探究意味(即自己对作品丰富意蕴的独特理解)。

 2、观点不能脱离文本,论据同样也不能脱离文本。即,在论证时,要让你的观点在文中找到依据。

 3、言之有理。在分析时,所有的探究分析必须与原文有直接的联系。可以摘取文中重要的语句进行合理的加工整合.

 4、表述要简明。       

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