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苏雁南飞的岁月盛典

书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲

 
 
 

日志

 
 

2012年广东高考选考文学类试题预测及答题模式  

2012-06-01 08:45:23|  分类: 高考研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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文学类文本阅读

一,        我的作用

  线索作用,贯穿全文,使文章脉络清晰。

  给人以真实感,直观再现了事情的发生经过。

  我是事件的见证人,见证了……

  便于抒发……的情感

  有助于塑造……的人物形象。

例如:广州一模,18题。(6分)

问:文学作品中任何一个人物形象都有其存在的价值,都能在整体中发挥作用。请以文中我为例,从内容和结构方面简要阐述以上观点。

答:在内容上,""虽然不是作品的主要人物,但却是人物关系中不可缺少的一环,也是品主题重要部分。作品正是通过""与外公的关系,展现他那"酒鬼"的形象和对""的疼爱。也正是这既令""丢面、难堪,又让""感动、感激的矛盾冲突,塑造了一位立体而真实可感的外公形象,并进而揭示了"幸福总是有缺陷的"(或"要懂得在缺陷中发现美")的作品主题。

二,某个词语的含义与作用

含义:①本意②在文中的含义(即深层含义)

作用:①线索作用,贯穿全文,使文章结构清晰。②写出了……的特征。③抒发了……的感情。④揭示了/深化了……的主题。⑤与文题相呼应

例如:自主命题(五)16题(4分)

问(1)指出文中“男人的影响”的内涵。(2分)

答:

2)小说多次提及“谜团”有何作用。

答:

三,某种意象具有哪些特点

①在文中直接找。(分点列出)

②根据相关信息概括整理(要跟主题相吻合,词语最好是对称的)

③根据分值,分点,找全找准,一般为4-6点(分值一般为4分)

例如:广州二模.16.4分)

问:作者笔下的霜花有什么特点,请分点概括。

答:①具有生命力;②姿态万千;③变幻莫测;④善解人意;⑤超凡脱俗。

四,某种意象对你有哪些启发作用?

  解释意象的含义。

  根据文本主题,作出相应的表述(依文据本)

例子暂无

五,对某种意象,作者有怎样的感情经历?

(本题按顺序分点回答,一般有时间顺序

例如:自主命题(217 5

问:作者读王维的《山居秋暝》,因阅历不同而感受不同,请整合文中信息,简要概括作者的认识经历的几个阶段。

答:①少年时代只会背诵而不知其意;

②青年时期自以为读懂并有一种超脱世俗的心态,但与实际还有差距

③中年时期经历了无数生命体验和阅历的堆积之后,才真正从中悟出了人生的哲理。

六,插叙的作用

  内容上,补充说明了……,解释了……,交代了……,设置了……的悬念

  结构上,避免平铺直叙,使文章具有波澜(曲折多变)

  主题上,深化了……的主题,与……(插叙部分)形成对比,突出……(插叙部分)……,表达了……的情感。

例如:自主命题(三),18题,6

问:有人认为小说中间插入的父亲外出打猎的两段文字是多余的,也有人认为这样写恰恰体现了小说构思的精巧。你的看法呢?请结合文本,谈谈你观点。

答:不是多余的,这正是小说构思精巧之处。理由①用父亲打猎的轻松愉快与男孩在孤独恐惧中勇敢等待死亡形成鲜明对比,使人物性格更加突出。②宕开男孩的情况不写,而写父亲打猎的情景,使小说更具悬念。③父亲去打猎说明他觉得孩子病情不重,这与孩子自己的紧张恐惧形成鲜明对比,增加了结尾戏剧效果。

七,结合全文,理解某句话的深刻含义。

联系具体语境,透过句子表面含义,体味其深刻内涵

  将使用了修辞手法的形象话语句转化为概括性的直白语言。

  将抽象的话转变成直白的话,(即,解释其中的意思

  深化……主题,表达……的情感。

例如:自主命题(一)18 6

问:文章结尾说:“因为我们爱过圆月,让我们也爱缺月吧——他们原是同一个月亮啊!”请简要分析这话中所要表达的观点或思想感情。

答:世间事物乃至人生的完满和完美总是相对的,而且常和缺憾与不如意相生相伴,因而要多一份豁达,多一份理解,多一份喜悦。

八,标题的作用和含义。

含义:表层深层含义,指代与比喻意义,一语双关,双层含义。

作用:①内容上,设悬念,点明时间点,创设故事背景渲染……的气氛。

②结构上,是文章的结构线索,组织全文。

③主题上,概括故事情节,暗示……/比喻……/象征……/揭示……主旨,寄托……的情感,深化……的主题。

例如:自主命题(三)16题,4

问:小说标题“一天的等待”有何作用?请简要分析。

答:①标题没有明确“等待”究竟是什么,设置悬念,吸引读者。

小说情节围绕“一天的等待”展开,标题贯穿全文,是小说的行文线索。

③“一天的等待”中,男孩直面死亡,坚强勇敢的精神得以彰显,突出了人物性格,揭示了小说主旨。

九,修辞手法的作用

 

①比喻:1生动形象的写出……的特点。

2深入浅出,把抽象的……形象化,便于读者理解

②拟人:使物象人格化,使语言生动活泼,生动形象的表现了……的特点,表达了……情感

③排比:1)排比造势,极有气势的表达了……强烈的情感。(抒情时)

2)使语言有气势,极有气势的表现了……的特点。(写景时)

④反问:突出的表达了……的感情。

⑤设问:提示……,突出……,引起读者的思考。

  反复:突出表达了……的情感//突出了……的特点

例如自主命题(一)16.4

问:“哪一刹不该顶礼膜拜感激欢欣呢?”用了怎样的修辞手法?作用是什么?

答:修辞手法:反问,作用:突出地表达了作者对人生感到美好的喜悦之情。

十,某个情节的作用。

  内容上,交代人物活动的环境,是在……,设置……的悬念,引起读者的阅读兴趣。

    结构上,承上启下,承接上文的……,引出下文的……。//为下文……作铺垫//照应前文中写到的……,推动情节的发展//是文章的线索,组织全文。

    主题上,深化了……的主题

    刻画……的人物性格

十一,用什么描写。

细节描写:刻画……的人物性格,深化……的主题,推动情节发展,营造……的氛围烘托人物心情。

外貌描写:1)表现了xxx的……性格特征。2)为……作铺垫3)表达xxx的……情感,4)深化……的主题。

例子暂无。

十二,小说情节设计有什么特点和作用。

  插叙:如上述。

  倒叙:1)突出强调了……(被倒叙部分);2)设置了……的悬念,引人入胜;3)避免平铺直叙,使情节富有变化,深化了……主题

  首尾呼应:1)重复开头写到的……,突出强调了……(呼应部分);2)深化……的主题;3)使文章结构更完整,更严谨

  伏笔:1)内容上:使文章内容完整,充实,真实可信,让故事情节发展更为合理,引起读者回味思考;2)结构上:避免平铺直叙,使用伏笔照应,让文章曲折多变,文脉灵动;3)彰显/深化了……的主题

  欲扬先抑:1)内容上:造成“落差”,……与……产生鲜明对比突出了……的人物性格/强烈的表达了……的感情;2)结构上:使文章具有波澜(跌倒起伏),让读者回味无穷;3)主题上:深化了……的主题。

例子暂无。

 

 

 

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